Во все времена ценность книги и чтения неоспорима. Книга для человека - это универсальное, воспитывающее, развивающее и образовательное средство.

Дети – будущее страны. Каким оно будет, во многом зависит от тех ценностей, в которые верят и прививают детям взрослые. Одна из фундаментальных ценностей – правовое государство, уважение и соблюдение прав и свобод личности.

Один из важнейших итогов развития детей к завершению периода дошкольного детства – готовность к школьному обучению.

Задача формирования предпосылок здорового образа жизни и актуальна, и своевременна для дошкольного возраста, и достаточно сложна для него же.

Ребенок - неутомимый исследователь мира. Таким он рождается. Иногда, при благоприятных условиях, заложенные природой задатки познавательной активности, укрепляются и развиваются. Но достаточно часто они угасают под воздействием многочисленных ограничений и запретов взрослых. Довольно часто можно слышать «не трогай кошку», «не лезь в грязь», «не тащи домой этот мусор» и многие подобные.

Сценарий литературно – экологического досуга для дошкольников подготовительной группы по творчеству В.В. Бианки

Методическое сопровождение педагогов при построении развивающей предметно-пространственной среды с учетом индивидуальной среды с учетом индивидуализации образовательного процесса.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по приобщению к произведениям искусства на тему «Образ матери в искусстве» для детей подготовительной группы.

В работе представлены доступная информация о празднике Пасхи для детей старшего дошкольного возраста, историческая справка, обрядовые пасхальные игры, виды крашеных яиц, в зависимости от узора, а также всевозможные виды деятельности и материалы к ним для создания пасхальных подарков.

Развитие детей с ОНР 3 уровня при помощи игры-драматизации Опыт работы театрального кружка по развитию связной диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи.

«Знакомство со славянской письменностью» Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе

Цель: Формировать у детей чувство патриотизма.

В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного знания. С этим связано стремление дать детям знания, научить их читать, писать и считать, а не способность чувствовать, думать и творить. Современные дети знают гораздо больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, они быстрее решают логические задачи, но они значительно реже восхищаются, удивляются и сопереживают, их интересы ограничены, а игры однообразны.

В статье содержится система игр и упражнений на развитие эмоциональной сферы дошкольников с ОНР и обогащение активного словаря дошкольников эмоциональной лексикой. Система содержит невербальные игры и упражнения, вербальные игры и упражнения, используемую художественную литературу. Данная методическая разработка предлагается воспитателям групп для детей с ОНР.

Система работы включает четыре блока: «Семейные ценности», «Путешествие в историю», «Защитники Отечества», «Интересные люди нашего посёлка». В статье представлены разработки содержания из блоков «Защитники Отечества» и «Семейные ценности».

Программа кружка театрализованной деятельности «Колобок» разработана для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Цель программы: развитие творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности.

(для детей 5-6 лет с нарушениями речи). Успешное преодоление нарушений речевого развития возможно при условии тесной взаимосвязи в работе всего педагогического коллектива. Примером эффективного взаимодействия может служить физкультурное занятие, которое проводится воспитателем по физвоспитанию с учетом пройденных лексических тем.

Комплексно-тематический принцип построения образовательной деятельности позволяет сочетать разнообразные методы и приемы, активизирующие собственную деятельность детей, что придает образовательному процессу целостность и расширяет возможности развития.

Необходимость обеспечить психолого-педагогическую поддержку детям, имеющим разный стартовый уровень и разный потенциал развития, побуждает педагогов к поиску средств, наиболее подходящих для восприятия, для стимулирования познавательной и речевой активности.

Дошкольная организация – первый внесемейный институт социализации, учреждение получения первого опыта образования. Разлука с близкими людьми, вхождение ребенка в новую для него социально-образовательную среду, связанную с существенными изменениями образа жизни и деятельности, способно вызвать эмоциональный стресс, негативные эмоции и страхи.

Степ-аэробика – современное эффективное средство комплексного развития опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем. Применение степ-аэробики в работе с дошкольниками – пока еще единичный опыт, но опыт весьма успешный. Должен ли он быть массовым? Не уверены. Но познакомиться с практикой применения этого танцевально-спортивно-оздоровительного увлекательного действа, конечно, полезно.