Аттестация. «Музейный уголок в детском саду»

31 марта 2016

Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова: «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. - Я поведу тебя в музей, - сказала мне сестра». А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Для начала наш детский сад решил создать собственный музейный уголок. Со временем это направление приобрело большую популярность, и сегодня музейный уголок–неотъемлемая часть развивающей среды нашего дошкольного учреждения.
Создание музейного уголка в детском саду является одним из первых источников приобщения детей к сокровищам истории, культуры, искусства. При помощи музейного уголка решается проблема социализации подрастающего поколения, музейный уголок является частью образовательного процесса.

Важная особенность этих элементов развивающей среды — участие в их создании детей и родителей. Дошкольники чувствуют свою причастность к музейному уголку: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. Ребята из старших групп пополняют их своими рисунками.
В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в нашем музейном уголке не только можно, но и нужно! В нашем музейном уголке можно  самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Наш музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.

Основные педагогические цели мини-музея

• Развитие детских творческих способностей.
• Приумножение предметно-развивающих материалов в ДОУ.
• Расширение кругозора детей.
• Внедрение новых форм деятельности.
• Формирование навыков научно-исследовательской деятельности.
• Эстетическое, трудовое и патриотическое воспитание детей

   Наш музейный уголок мы используем не только на занятиях, но и при организации сюжетно– ролевых игр. Например, в старшем дошкольном возрасте организуем игру в музей, где ребенок выступает гидом и ведет детей в музей. Как положено дети приобретают «билеты», затем, после рассказа гида дети проходят в имитированное кафе. В игровой форме у детей особенно велика познавательная активность. Идет закрепление названий предметов, дети закрепляют навыки поведения в общественных местах

Пополнение музейного уголка осуществляется в следующих направлениях:

• Мини-музей часов «Тик-так»
• Мини-музей игрушек «Игрушки наших бабушек, игрушки мам и пап»
• Мини-музей «Красная изба»
• Мини-музей «Боевой славы»

 Морозова Ирина Алексеевна

Воспитатель АМДОУ «Детский сад п. Пола»

Комментарии

Оставить комментарий