Что мы знаем?

Что мы хотели бы  узнать?

Где мы можем взять информацию?

Красная Шапочка - это девочка из мультика. Она пошла к бабушке. ( Юля)

Какие пирожки напекла её мама? Как мамы пекут пироги? ( Юля)

Спрошу дома у мамы. (Юля)

 Про Красную Шапочку есть мультик и кино. Мы смотрели их дома. (Серёжа)

Почему кино идёт очень долго?

( Серёжа)

Узнаю у папы - он любит смотреть кино. (Серёжа)

Красная Шапочка в лесу встретила волка, а он её обманул. (Ольга)

Из чего у неё сделана корзиночка? (Ольга)

Можно посмотреть в интернете. (Оля)

Красная Шапочка носила пирожки для бабушки, которые испекла её мама. (Фёдор)

Как делают мультфильмы? (Фёдор)

Попрошу Ваню - он прочитает это в книге. (Фёдор)

Бабушку и Красную Шапочку спасли лесорубы. (Полина)

Что потом стало с волком? (Полина)

Почитаем в какой-нибудь другой книжке про волка. (Полина)

Чтобы съесть бабушку, волк обманул её.

(Соня К.)

Кто придумал кино о Красной Шапочке?

(Соня К.)

Попрошу у дяди Жени - он узнает и мне скажет. (Соня К.)

Эту сказку написал Шарль Перро. (Соня Р.)

Какие сказки написал Шарль Перро? (Соня Р.)

Спрошу вечером у мамы. (Соня Р.)

Центр игры:

Я принесла кубики, и буду собирать Красную Шапочку. (Соня Р.)

Буду собирать пазлы по сказкам. (Полина)

Сделаю кафе для моих куколок. (Соня К.)

Сюжетная игра "В гости к бабушке". (Н.А.)

Приглашу на День рождения подружек. (Лиза)

Буду готовить красивые наряды для кукол. (Ульяна)

Буду охранять ребяток от злых животных. (Костя)

Дидактические игры: "Любимые сказки", "Кто, где живёт?", "Шиворот навыворот". (Н.С.)

Покатаю животных на машине. (Артём)

Игра "Чудесный мешочек" (Н.С.)

Дидактические игры: "Собери букет для Красной шапочки", "Наряди маму и бабушку", (Н.А.)

Пальчиковые игры. (Н.С.)

Проблемная ситуация "Поход в библиотеку" (Н.С.)

Индивидуальная работа:

Дидактическая игра " Что в корзинке": (Илюша, Ульяна) цель: закрепление обобщающих слов. (Н.А.)

Игра "Идём в гости": (Максим, Наташа) цель: закрепление основных диалогов. (Н.С.)

Центр Познания:

Расскажите, как появляется кино? (Соня К.)

Кто нам делает мультфильмы? (Лиза)

Знакомство с профессиями людей, которые создают кино и мультфильмы. (Н.С.)

Презентация "Съёмки фильма "Про Красную Шапочку". (Н.А.)

Посещение городской библиотеки. (Н.С.)

Беседа "Театральное представление. Поведение на спектакле" (Н.А.)

Беседа "Произведения Шарля Перро". (Н.С.)

Знакомство с многообразием изданий одного и того же произведения на примере книги Шарля Перро "Красная Шапочка". (Н.С.)

Просмотр сюжетов кинофильма "Про Красную Шапочку" (Н.С.)

Просмотр мультфильма "Красная Шапочка" (Н.А.)

Встреча с интересными людьми:

"Изготовление пазл  с сюжетами сказки". (Речкунова Н.А.)

Центр грамоты:

Беседа "Сказки, рассказы. Их различия и сходство" (Н.С.)

Давайте выучим стишок. (Лиза)

Загадайте нам загадки, а мы отгадаем. (Фёдор)

Артикуляционная гимнастика (Н.С.)

Я могу придумать небылицу (Костя)

Сочинение иных концовок к сказке "Красная Шапочка" (Н.С.)

Речевые игры: "Какой, какая, какое?", "Доскажи словечко", "Найди ошибку" (Н.С.)

Словесные игры: "Придумай предложение", "Опиши героя сказки", "Что к чему и почему?" (Н.А.)

Назову вам все гласные буквы и другие тоже. (Варя)

Рассказывание сказки с использованием настольного театра. (Н.С.)

Составление нелепиц и небылиц с использованием сюжета сказки. (Н.С.)

Индивидуальная работа:

Беседа по иллюстрациям сказки: (Юля, Полина) цель: формировать умение составлять полное предложение) (Н.С.)

Словесная игра "Назови ласково" (мальчики) цель: формировать умение использовать в речи уменьшительно-ласкательные слова (Н.А.)

Центр движения:

Буду в мячик играть: бросать его и ловить (Оля)

Играть в лошадки со скакалкой. (Ульяна)

Поиграть в игру: спрятать игрушку, а потом дети её будут искать. (Наташа)

Поиграю в кольцебросс. (Серёжа)

Подвижные игры: "Пустое место", "Волк и овцы", "Попади в цель", "ловишки с мячом". (Н.С.); "Придумай и покажи", " Продавец горшков", "Свободное место". (Н.А.)

Утренняя зарядка; разминка в постели; ходьба по гимнастическим коврикам.

Самомассаж  "Ёж", "Суп". (Н.С.)

Спортивные упражнения: "Кто дальше бросит мяч?",  "Прыжки в высоту". (Н.С.);

"Убеги от волка", "Пролезь, не задев верёвку". (Н.А.)

НОД: " По следам Красной Шапочки". Ходьба широким шагом (волк бежит), на носках (Шагает Красная Шапочка). Бег в умеренном темпе с чередованием с  ходьбой. Ходьба по гимнастической скамейке, прыжок в обруч. Лазание по гимнастической стенке (преодоление горы). Подвижная игра "Подбрось-поймай". (физ.рук. Н.А.)

Индивидуальная работа (Ч.Б.Д.) Психогимнастика "Волшебный сон", самомассаж "Хороший". (Н.С.)

"Лесная тропинка" (девочки) цель: формировать умение ходить и бегать, меняя направление. (Н.А.)

Центр творчества:

Нарисуем Красную Шапочку. (Оля)

Вырезать волка и цветочки в лесу и сделать картинку. (Карина)

Я хочу украсить шапочку - бумажку порвать и приклеить. (Соня К.)

А я красками раскрашу сказку. (Юля)

Рисуем сюжет фильма "Про Красную Шапочку". (Н.С.)

Лепим лесные грибочки. (Н.А.)

Аппликация "Украсим шляпку". (Н.А.)

Изготовление пригласительных билетов на представление. (Н.С.)

Индивидуальная работа "Дом, в котором ты живёшь" (Оля, Денис, Ярослав) цель: совершенствовать навыки изображения простых предметов. (Н.С.)

"Солнышко" (Варя, Артём) цель: способствовать умению пользоваться ножницами. (Н.А.)

Центр книги и театра:

Почитаем книжку про Красную Шапочку. (Полина)

Я вам покажу сказку на кубиках. (Наташа)

Театр на фланелеграфе. (Н.С.)

Рассматривание иллюстраций к сказке в различных изданиях. (Н.А.)

Я принесла книжку. Там сказки Шарля Перро. (Настя)

Прослушивание аудиосказки в исполнении Н.Крачковской. (Н.А.)

Посещение костюмерной при музыкальном зале. ( муз.рук.Н.Ю.)

Индивидуальная работа:  "Расскажи мне сказку" (Костя) цель: формирование умения последовательно излагать сюжет сказки. (Н.С.)

Центр конструирования:

Построю домик для Красной Шапочки и её мамы (Костя)

"Дома большие и маленькие". (Н.С.)

Индивидуальная работа: Игра "Мебель для гостиной" Марк, Максим, Фёдор (цель: формировать умение использовать схемы для построек).  (Н.А.)

Центр музыки:

Послушаем песенки из мультиков. (Лиза)

Потанцуем с ленточками. (Полина)

Слушание песни "Красной Шапочки". (муз.рук. Н.Ю.)

Давайте выучим песенку про Красную Шапочку. (Ульяна)

"Оркестр" с использованием музыкальных инструментов. (Н.С.)

Индивидуальная работа: Игра "Птички на ветках" (Миша) цель: развитие музыкального слуха. (муз.рук. Н.Ю.)

Центр математики:

Посчитаю, сколько мальчиков и сколько девочек в группе. (Серёжа)

Давайте выучим считалку.(Фёдор)

"Число пять. Звёзды морские и геометрические. Пятиугольники". (Н.С.)

Пойду измерять стол рулеткой. (Ярослав)

Игры со счётными палочками. (Н.А.)

Настольные игры: "Магнитная мозаика", "Сложи узор", лото "Геометрические фигуры", "Цвета и форма".

Индивидуальная работа: Игра "Заплатки" (Максим, Карина)

цель: закрепить название геометрических фигур. (Н.А.)

Игра" Сколько предметов в моей корзинке?" (Соня Р., Соня К.) цель: закрепление порядкового счёта. (Н.С.)

Взаимодействие с родителями:

Предложить родителям совместно с детьми дома посмотреть кинофильм "Про Красную Шапочку".

Консультация для родителей "Воспитание зрителя".

Помощь в организации и проведении спектакля.

Участие в выставке рисунков "По следам Красной Шапочки".