Самый важный период обучения в школе – это начальный этап вхождения в язык, когда закладываются первые «кирпичики» в фундамент прочных знаний. Мы закончили изучать алфавит, научились читать на основе правил чтения, и начинается работа по формированию навыка чтения. Мы познакомились с азами грамматики: научились употреблять глагол to be, to have, научились образовывать множественное число существительных, знаем личные местоимения и учились составлять предложения на основе данных слов. И в конце учебного года необходимо определить уровень и качество знаний каждого ученика.

Задача любого учителя на уроке создать условия, при которых выявляются задатки и способности каждого ученика, совершенствуется его мыслительная деятельность, развиваются интересы и познавательные потребности. Одной из технологий, позволяющей организовать учебно-воспитательный процесс в соответствии с этой задачей, является дифференцированный подход.